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3.打开工具加微信【添加图中微信】.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启".(好多人就是这一步忘记做了)
亲 ，这款游戏原来确实可以开挂，详细开挂教程
1 、起手看牌 豹变 走出象牙塔 ，师生玩转古风短剧创作 “这是我首次参与网剧制作，快去看看提提意见吧！”最近 ，00后的安徽工程大学学生王洋不断向亲友们“安利 ”目标受众为年轻人的短剧《南宫谣》 。这部由安徽工程大学设计学院教师担任联合出品人的短剧 ，近日话题度不断攀升。 青年受众慕强 、慕美、慕智 快速搭建故事框架 、分镜画面呈现 、服装设计、跨媒介思维培养，将同一IP拆解成短视频预告 、番外 、表情包衍生等内容……回忆起短剧的筹备过程 ，担任联合出品人与设计师的安徽工程大学设计学院教师黄卫国感到“痛并快乐着 ” 。 在制作前期 ，他和其他师生花费了大量时间调研短剧受众市场，将心思用在剧本揣摩上 。他发现 ，当下短剧观众呈现出“碎片化追剧”与“沉浸式代入 ”等特征。“大部分观众都是在通勤、午休等空闲时段观看短剧 ，这要求短剧必须以快节奏 、强冲突抓住注意力，3分钟设置一个钩子(即悬念) 、5分钟安排一个爆点(即爽点)成为创作刚需 ” 。 黄卫国发现，当下 ，观众审美水平不断提升 ，他称之为“进入显微美学时代”，观众们“戴着放大镜 ”看短剧 ，对服装道具、故事情节等众多细节进行品鉴 ，尤其表现出“慕强 、慕美 、慕智 ”的观剧特征，“无论是主角还是配角 ，青年受众希望看到有大智慧、有人格魅力、具有鲜明个性的角色 ，而不是‘可怜兮兮’的荧幕形象” 。 在他看来，视觉呈现和内容质量上 ，观众都提出了更高的要求 ，因此，从演员选择到场景 、服饰设计 ，都要体现“美人 、美景、美服”的审美需求。通过调研 ，他还观察到年轻观众对国潮文化的强烈认同感，“他们渴望能在短剧中看到具有文化辨识度的内容，这些元素能够引发情感共鸣 ” 。 “《南宫谣》主体讲述了爱情故事 ，中国传统故事中有许多经典的爱情悲剧 ，而悲剧的核心就是让最美好的东西破碎，让观众更深刻地体会到爱情的珍贵 ，也感受到剧中角色更有自己的独立人格魅力 。 ”他说 ，团队在24集的作品体量中埋设各类线索和伏笔，兼顾单集的爽点与全剧的故事闭环。同时 ，大家重新理解了网剧的“网感”——不是一味求快 ，而是用电影级别的质量进行脚踏实地的创作 。 希望带给年轻人更多文化思考 在参与创作的师生们看来，这部剧虽短 ，但文化细节满满 。 安徽工程大学设计学院教师丛姗姗身兼联合编剧及服化导演 ，她介绍，服装造型及色彩方面 ，摈弃传统宫廷剧的大红大金配色 ，以宋瓷美学为灵感，采用“天青+象牙白 ”主色调，呈现出“谦润而暗藏锋芒 ”的视觉气质；场景设计上 ，以“新国风解构主义”为核心理念 ，用不同颜色的绸缎悬吊于片场建筑室内，再配合灯光技术 ，营造《千里江山图》的唯美渐变效果。 短剧与中华文化的结合 ，不仅体现于视觉元素，更深入到剧本的精神内核。“该剧表面是一个情感故事 ，内在却讲述主角自我觉醒与独立的成长历程 。 ”在黄卫国看来 ，主人公“不畏强权 、自立自强 ”的精神正与中华民族的文化内核 、民族基因，以及当代年轻人追求独立人格的价值取向高度契合 ，这也正是此剧深受年轻观众喜爱的重要原因 。 作为动画专业2021级本科生 ，去年夏天，王洋拖着行李箱跟随老师来到横店影视城 ，每天记录老师们灵光乍现的想法 ，时不时送上提神醒脑的薄荷糖。通过学习观察，她用“从纸上谈兵到实战落地”来形容自己的成长 。她意识到，课堂中的分镜设计往往是理想化、不够全面的 ，在实际拍摄中 ，动态调整能力非常重要，这是从书本上无法获取的经验 。她说 ，这段历程“最终收获的不仅是技术 ，更是一种脚踏实地的创作体验 ”。 平时，王洋喜爱非遗手工 ，以及融合音乐 、美术元素的傩戏 、皮影戏、木偶戏等艺术形式 。在老师和同学的影响下 ，她还尝试过手搓绒花 、做陶瓷 、制作版画，专门了解过科举制度、宫廷礼仪 ，这些为她带来不少短剧创作灵感 。在拍摄时 ，由于演员穿的古风长裙影响了走位，她和老师还提出通过裙摆改造和人物动作设计 ，来完善人物形象和服装造型。 “网剧创作 ，就好比给古老的宝藏穿上时尚的外衣，传统文化是我们的根，古人的智慧 、美好的故事 、独特的艺术形式等都是好素材 ，但如果还是按照千百年前的老样子呈现这些内容 ，可能有些观众觉得枯燥或是难懂 。 ”王洋观察到，一些博物馆打造反差感玩偶文创、结合非遗元素进行现代剧本杀创作、密室逃脱用解谜互动传递壁画故事等新办法都引起青年关注 。 她观察到 ，平日里 ，很多同学喜欢汉服 、古风妆容 、文创手账等内容，却很少深究背后的制作工艺与文化渊源 ，对地域文化一知半解 ，呈现出“浅层热爱但深层隔阂”的现象，更倾向“颜值即正义 ”的文化消费。“我觉得 ，这正折射出文化传承的一种结构性困境 ，未来创作中，我们必须思考 ，如何在流行文化载体中植入深层的文化基因 。 ” 在剧组锻炼过后 ，这个00后女孩对文化自信有了新的见解 。“文化自信不是守着旧坛子，而是敢于将坛子打碎，用陶土重塑新瓶 ，盛当下的美酒。”王洋说 ，以前总认为艺术创作就是要原汁原味展现传统文化，但现在发现 ，敢于创新和改写也很重要。“只要美好的内核和正能量的精神不变 ，艺术形式可以无限增长 。” 让创作走出象牙塔，避免“自嗨 ” 黄卫国记得 ，剧本写作期间 ，曾让学生按照课本理论撰写一场角色之间辩论戏的脚本，但剧组认为“信息密度太低 ” ，这让大家意识到——网络短剧中“节奏掌控”和叙事能力的重要性 ，也观察到课堂教学与实际应用的差距 。 这段创作经历让黄卫国对人才培养有了更深的认识，很多尝试都是对课本知识的重构和丰富。他建议学生 ，要注重专业知识的储备与审美能力的提升 。“技术可以在短期内掌握 ，但审美与文化底蕴则需长期积累 。创作者要洞察市场，敏锐把握受众需求，避免陷入‘自嗨’。 ”他还鼓励学生积极参加社会实践 ，积累经验和见识 。 “短剧制作周期短 ，多人协作频繁，单一环节的精专与整体流程的统筹需要兼顾平衡 ，理论必须与实践紧密结合 ，才能在跨领域创作中发挥最大优势 。 ”丛姗姗说，通过理论与实践结合、协同创作 ，师生巧妙地运用专业的画面语言 ，将动画专业中对画面美感和节奏把控的能力发挥得淋漓尽致，让短剧在视觉和情感上更具感染力。 眼下 ，黄卫国也非常看好“短剧出海”的潜力 。他说 ，短剧具有“高浓度叙事 ”和“强视觉符号 ”的特点，能够突破语言 、民族 、地域的壁垒 ，让全世界感受到中国故事、中国非遗 、中国文化底蕴的魅力所在 。这也是该学院师生下一步尝试的方向。 短剧的爆火让安徽工程大学设计学院常务副院长张学东倍感振奋 。他介绍 ，随着经济社会的发展，设计行业面临新的挑战 。2022年，学院确立了“以艺术设计为基础 ，融合文学 、工学、影视传播学”的多学科交叉发展定位 ，这对学院的人才培养提出了新要求。“我们一直探索项目式教学模式，以实现交叉学科的人才培养 ，参与短剧就是一次亮眼的‘破圈’尝试。 ” 张学东认识到 ，培养应用型人才需要锻造一支“双师型 ”教师队伍——教师不仅要有扎实的学术功底，更要深入市场锻炼实战能力 ，才能更好提升学生的综合能力 。为此 ，学院强调用实战项目引导 、推动师生深入一线创作，让师生作品能够多多走出象牙塔 ，走向社会 。 张学东对未来充满信心 ，他介绍，学院计划邀请企业与行业专家分享实战经验 ，帮助师生了解市场动态与行业需求。“安徽宣城宣纸 、芜湖铁画、池州傩戏 、徽州民居等都是中华民族的瑰宝 ，文艺创作者需要对这些古老元素进行创新转化，使其适应新的审美需求与社会发展，在新时代散发出新的生命力 。”他感慨 。 短剧热播效应还在持续。张学东兴奋地告诉记者 ，安徽芜湖本地的一些影视公司已经主动联系学院 ，抛来深度合作的橄榄枝，这将为后续开展产学研合作奠定良好基础 。 中青报·中青网记者王海涵王磊实习生郭安琪来源：中国青年报
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